LAS TIC COMO INSTRUMENTO DE INNOVACIÓN EDUCATIVA

  Esta sesión tuvo lugar el día 25 de noviembre de 2025 en la Facultad de Educación, y más concretamente en una de las aulas de la segunda planta del edificio Solís. En este aula nos esperaba Flor, que nos iba a explicar los aspectos fundamentales del programa DigiCraft, así como diversas cuestiones de algunas de las realidades existentes en las aulas relacionadas con las Tecnologías de la Información y Comunicación. Como decimos, esta primera parte de la sesión consistió en recorrer algunas de las realidades de las TIC en nuestras aulas, cómo se estaban implementando, algunas de sus implicaciones, sus rasgos, sus riesgos, entre otras… Una de las principales cuestiones que estuvimos tratando se relacionó con el uso que hacen los estudiantes de las tecnologías, y los riesgos que conlleva el mal uso de la tecnología, como el tema del acoso. También, a grandes rasgos, Flor nos estuvo explicando las principales características del programa DigiCraft, que se ha podido llevar a cabo grac...

Desarrollo de la lectoescritura mediante TIC y recursos educativos abiertos. Este artículo es interesante ya que nos ayuda a entender que innovar no significa necesariamente inventar algo nuevo, sino mejorar lo que ya hacemos en el aula. El texto habla de "innovación situada", que significa aplicar cambios tecnológicos para resolver problemas reales, como el hecho de que los métodos antiguos ya no funcionan igual de bien y aburren a los alumnos. Lo más interesante es cómo el artículo demuestra que la tecnología cambia la actitud de los estudiantes. Cuando usamos recursos digitales, los alumnos pasan de estar sentados escuchando a ser protagonistas de su propio aprendizaje. Los alumnos ya no solo repiten lo que dice el maestro, sino que investigan, crean sus propias historias y se divierten aprendiendo. Esto se notó en los resultados, donde la mayoría mejoró sus notas. Como futuros maestros, este texto nos da una lección muy clara: no usamos ordenadores o tabletas por moda, si...

Esta sesión tuvo lugar el día 30 de octubre de 2025 en la facultad de educación, más concretamente en una de las aulas de la segunda planta del edificio Solís. En esta aula nos esperaba Sonia, una docente del centro educativo La Milagrosa y que también está estrechamente relacionada con la coordinación TIC del centro, además es una de las figuras principales a la hora de planificar y elaborar muchos de los planes de innovación del centro. Esta primera parte tuvo como tema principal la metodología empleada en el centro, y cómo las Tecnologías de la Información y de la Comunicación forman parte central del proyecto educativo del propio colegio. Vimos algunos de sus principales proyectos, ejemplos concretos de cómo llevar la tecnología al aula y Sonia nos dio consejos sobre cómo trabajar con las TIC en un aula.  La verdad que esta primera sesión fue muy dinámica, cada explicación venía acompañada de una pequeña parte práctica. Vimos herramientas y recursos muy concretos como por ejemp...

Innovación educativa con TIC para el pensamiento crítico en los estudiantes.   Este artículo aporta una premisa fundamental: la presencia de tecnología en el aula no es sinónimo de innovación. El texto argumenta que las TIC influyen en el desarrollo del pensamiento crítico si se implementan bajo una "estrategia formativa y didáctica" clara . Esto nos invita a superar la visión instrumentalista; no basta con usar dispositivos, es necesario gestionarlos para que el estudiante analice, argumente y tome decisiones . Uno de los puntos más relevantes para nuestro futuro desempeño profesional es la redefinición del rol docente. Debemos pasar de ser transmisores de información a ser capaces de contextualizar la tecnología para despertar la creatividad. Esto implica diseñar espacios de aprendizaje colaborativo donde docente y estudiante construyan roles compartidos. El profesor deja de ser el único poseedor del conocimiento para convertirse en un gestor-mediador, mientras que el estud...

Esta jornada tuvo lugar el 28 de octubre de 2025 en el recinto de IFEMA, en Madrid, y más específicamente en un área reservada para la tecnología educativa. Partimos a las 8 de la mañana de Salamanca y obviando una breve parada en nuestra travesía, aproximadamente a las 11 de la mañana estábamos recorriendo los distintos “puestos” y revisando los productos que distintas empresas nos ofrecían. Cabe resaltar que este grupo estuvo separado durante gran tiempo en esta visita. Al final, y al igual que en las realidades de las aulas, cada uno tiene su propio ritmo, sus experiencias, sus gustos… por lo que cada uno iba revisando y explorando los espacios que más le llamaban la atención. De forma genérica, creo que todos en primer lugar hicimos un primer “barrido general”, es decir, una vuelta de reconocimiento como se suele decir, y después de eso ya nos empezamos a detener en algunas zonas específicas. Nuestra primera impresión fue bastante buena, nos deteníamos en todos espacios y siempre í...

Esta sesión tuvo lugar el 21 de octubre de 2025 en la facultad de educación, más concretamente en el aula de música del edificio Solís. En esta aula nos estaba esperando Teresa, una docente del colegio Montessori que también se encarga del área de innovación y tecnología de este centro. La charla tuvo como temática la robótica educativa, adaptada a las aulas de primaria, pero también de otras etapas, como la Educación Secundaria Obligatoria y bachillerato. Teresa, nos comentó a grandes rasgos el Proyecto Educativo del Centro y las principales metodologías empleadas en sus sesiones. Más específicamente, nos estuvo desgranando paso a paso cómo la tecnología había entrado en sus aulas para quedarse y sus posibles utilidades. Un punto central de esta sesión tuvo que ver con la robótica, ya que tuvimos que montar un pequeño robot para posteriormente programarlo. Desde nuestro punto de vista, esta parte más práctica de la sesión fue la más motivadora y enriquecedora. También, no queremos olv...

  Esta sesión tuvo lugar el 20 de octubre de 2025 en el colegio de las Esclavas del Sagrado Corazón de Jesús, más concretamente en una de las aulas de educación secundaria del propio centro. En este aula nos estaban esperando dos docentes del colegio, ambos del ámbito de educación física, pero con amplios conocimientos en el apartado de la tecnología en el aula. La charla tuvo como temática la enseñanza de los diversos recursos de los que disponía el centro, comenzando con sus instalaciones y siguiendo por los recursos materiales que tenían. Lo primero que hicimos, para comenzar la charla fue conocer las instalaciones del centro. Nada más entrar, se respira un ambiente que mezcla la tradición de un centro histórico con una clara apuesta por la modernidad. Gracias al recorrido que realizamos por las instalaciones pudimos ver cómo han adaptado sus espacios a las nuevas metodologías. Visitamos sus aulas digitalizadas, donde los Chromebooks son una herramienta cotidiana que fomenta la ...