📖 LECTURA DE INTERÉS 1

Innovación educativa con TIC para el pensamiento crítico en los estudiantes.

 

Este artículo aporta una premisa fundamental: la presencia de tecnología en el aula no es sinónimo de innovación. El texto argumenta que las TIC influyen en el desarrollo del pensamiento crítico si se implementan bajo una "estrategia formativa y didáctica" clara . Esto nos invita a superar la visión instrumentalista; no basta con usar dispositivos, es necesario gestionarlos para que el estudiante analice, argumente y tome decisiones .

Uno de los puntos más relevantes para nuestro futuro desempeño profesional es la redefinición del rol docente. Debemos pasar de ser transmisores de información a ser capaces de contextualizar la tecnología para despertar la creatividad. Esto implica diseñar espacios de aprendizaje colaborativo donde docente y estudiante construyan roles compartidos. El profesor deja de ser el único poseedor del conocimiento para convertirse en un gestor-mediador, mientras que el estudiante asume un protagonismo activo.

Finalmente, el artículo nos recuerda que la innovación tecnológica fracasa sin una evaluación coherente. Para fomentar el pensamiento crítico, es imperativo adoptar una evaluación formativa y continua, basada en una retroalimentación estratégica. En conclusión, las TIC son el medio, pero la intencionalidad pedagógica es el verdadero motor del cambio educativo.

REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA:

Ramos, P. Y. C. (2022). Innovación educativa con TIC para el pensamiento crítico en los estudiantes. Revista Metropolitana de Ciencias Aplicadas, 5(2), 144-149. https://www.redalyc.org/pdf/7217/721778114017.pdf