LAS TIC COMO INSTRUMENTO DE INNOVACIÓN EDUCATIVA

  Esta sesión tuvo lugar el día 25 de noviembre de 2025 en la Facultad de Educación, y más concretamente en una de las aulas de la segunda planta del edificio Solís. En este aula nos esperaba Flor, que nos iba a explicar los aspectos fundamentales del programa DigiCraft, así como diversas cuestiones de algunas de las realidades existentes en las aulas relacionadas con las Tecnologías de la Información y Comunicación. Como decimos, esta primera parte de la sesión consistió en recorrer algunas de las realidades de las TIC en nuestras aulas, cómo se estaban implementando, algunas de sus implicaciones, sus rasgos, sus riesgos, entre otras… Una de las principales cuestiones que estuvimos tratando se relacionó con el uso que hacen los estudiantes de las tecnologías, y los riesgos que conlleva el mal uso de la tecnología, como el tema del acoso. También, a grandes rasgos, Flor nos estuvo explicando las principales características del programa DigiCraft, que se ha podido llevar a cabo grac...

Desarrollo de la lectoescritura mediante TIC y recursos educativos abiertos. Este artículo es interesante ya que nos ayuda a entender que innovar no significa necesariamente inventar algo nuevo, sino mejorar lo que ya hacemos en el aula. El texto habla de "innovación situada", que significa aplicar cambios tecnológicos para resolver problemas reales, como el hecho de que los métodos antiguos ya no funcionan igual de bien y aburren a los alumnos. Lo más interesante es cómo el artículo demuestra que la tecnología cambia la actitud de los estudiantes. Cuando usamos recursos digitales, los alumnos pasan de estar sentados escuchando a ser protagonistas de su propio aprendizaje. Los alumnos ya no solo repiten lo que dice el maestro, sino que investigan, crean sus propias historias y se divierten aprendiendo. Esto se notó en los resultados, donde la mayoría mejoró sus notas. Como futuros maestros, este texto nos da una lección muy clara: no usamos ordenadores o tabletas por moda, si...